Учебно-методическая деятельность

Участие тифлопедагога в методической  работе дошкольного учреждения

1.Посещение общеобразовательных занятий,    занятий с детьми воспитателей в повседневной жизни.

Общеобразовательные занятия тифлопедагог посещает с целью изучения того, как дети усваивают программный материал, какие трудности  испытывают при этом, как они овладевают и как  пользуются приемами познания окружающего, приемами  предметно-практической деятельности, что наиболее интересно и доступно каждому ребенку, наблюдает также за работой воспитателя, за эффективностью применяемых им методов коррекционного воздействия на детей.

  1. Выступление тифлопедагога на педагогических советах.

На педагогических советах  тифлопедагог делает сообщения, в которых раскрывает особенности развития, воспитания и обучения детей со зрительной патологией; дает воспитателям необходимый минимум специальных   знаний; знакомит с современными исследованиями, с имеющимися коррекционными программами и методиками.

3.Организация и проведение семинарских занятий.

Эти занятия, как правило, проходят в форме вопросов и ответов, обмена мнениями по той или иной проблеме, обсуждения опыта работы.

4.Индивидуальное консультирование воспитателей .

Рассматриваются трудные случаи воспитания и обучения детей,  конкретные вопросы методов  коррекционной работы с детьми, определяются пути оказания детям необходимой помощи.

5.Показ тифлопедагогом занятий с детьми.

С целью ознакомления воспитателей с конкретными   методами и приемами коррекционной работы с детьми тифлопедагог проводит открытые занятия. Тифлопедагог показывает методику работы по восполнению пробелов в развитии детей, формированию у них  компенсаторных способов познания окружающего, способов выполнения различных видов деятельности на ограниченной сенсорной основе; дает педагогам представление о доступных для детей видах деятельности, демонстрирует приемы оказания детям помощи.

  1. Пропаганда тифлопедагогических знаний.

Педагоги дошкольного учреждения для детей с нарушением зрения должны иметь возможность познакомиться с исследованиями в области развития, воспитания и обучения детей с нарушением зрения. С этой целью тифлопедагог организует выставки специальной литературы с аннотациями и рекомендациями к использованию, составляет для воспитателей списки специальной литературы; демонстрирует дидактические материалы, которые также снабжаются рекомендациями по их использованию.

Работа тифлопедагога с  родителями      

Общение тифлопедагога с родителями является неотъемлемой частью его работы,  которая, как и методическая работа, включает в себя несколько направлений.

  1. Выступление на родительских собраниях (2-3 раза в год).

Рассматриваются общие вопросы, проблемы воспитания, и  обучения и развития дошкольников с нарушением  зрения,  интересные всем родителям.

2.Консультации для отдельных групп родителей.

Тифлопедагог комплектует группы родителей с учетом общих для них проблем, связанных с особенностями развития детей, сложностями их общения, имеющихся у детей трудностей в овладении определенными знаниями, умениями и навыками.

3.Индивидуальное консультирование родителей

На  этих консультациях тифлопедагог затрагивает вопросы,  рассматривает проблемы, касающиеся конкретного  ребенка. Тифлопедагог дает родителям рекомендации, знакомит с приемами коррекционного воздействия,   приемлемыми и эффективными именно в отношении их ребенка.

  1. Проведение тифлопедагогом для родителей индивидуальных (с их ребенком) и подгрупповых коррекционных занятийкоторых участвует их ребенок).

Целью этих занятий является обучение родителей приемам взаимодействия с ребенком,   оказания ему действенной помощи в выполнении определенных (трудных для него)  видов деятельности, приемам коррекции имеющихся у детей нарушений в развитии зрительного восприятия, в психическом и физическом развитии.

  1. Выставки специальной литературы. Они включают в себя доступную пониманию родителей литературу по семейному воспитанию детей с нарушением зрения. Каждая книга или статья сопровождается тифлопедагогом аннотацией и словарем встречающихся специальных терминов.
  2. Выставки игр и специальных пособий. Тифлопедагог демонстрирует родителям игры и специальные пособия, которые они могут использовать в занятиях с детьми дома (они также сопровождаются описанием игровых действий и задач, которые в них решаются).

7.Выставки детских работвыполненных детьми на занятиях  тифлопедагога (с комментариями тифлопедагога).

Цель: показать родителям имеющиеся у детей трудности в выполнении различных видов работ (рисования, аппликации, лепки, конструирования и др.) и динамику развития их умений.

  1. Задания на дом (например, на выходные дни, на лето) — даются тифлопедагогом в случаях необходимости  закрепления и совершенствования сформированных у детей навыков.
Обо мне

Шуралева Елена Владимировна.
 Учитель дефектолог.

Календарь
Декабрь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Июл    
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31  
Архивы

Copyright © 2018. All Rights Reserved.